V měsíci únoru jsme se na naší škole setkávali se stážistou z Pedagogické fakulty Západočeské univerzity v Plzni.
Během svého působení nás učil občanskou výchovu, ZSV a dějepis.
Abychom pana Eckerta lépe poznali, připravili jsme si pro něj několik otázek. Zajímalo nás například, proč se rozhodl stát učitelem nebo jak se mu líbí práce s žáky.
1. Co máte na učitelství nejraději?
Nejraději mám asi tu možnost předávat – jednak znalosti, ale snad i zájem o obor samotný. Tak trochu předáváte celou tradici daného předmětu a to je dobrý pocit. U zkušenějších kolegů pak pozoruji, že jednou z hlavních předností této profese je možnost sledovat vývoj žáků napříč lety – jak osobní, tak oborový. Je to zřejmě i určitá forma zadostiučinění.
2. Jak by podle vás měla vypadat ideální hodina?
Popravdě bych odpověď na tuto otázku měl hledat právě prostřednictvím svých praxí a následně samostatného vyučování. Prozatím je pro mě ideální hodinou taková, v níž se podaří naplnit vytyčené cíle, například realizovat naplánovanou práci.
Ideálem je podle mě také určitý přesah nad rámec znalostí – nějaké poselství, které se prostřednictvím učiva předává. V dějepise může jít o poučení, rozvoj historického vědomí nebo schopnost identifikovat určité fenomény v běžném životě. K tomu je ovšem nejprve nutné vybudovat potřebné znalosti.
3. Kdy jste si poprvé řekl, že chcete být učitelem?
Myslím, že ta myšlenka přišla někdy v období přechodu ze základní na střední školu.
4. Pamatujete si na svého oblíbeného učitele? Byl to právě on, kdo vás inspiroval stát se učitelem?
Určitě ano, každý asi takového učitele měl. U mě to byl bezpochyby učitel matematiky a později na vysoké škole jich přibylo více. Zpočátku šlo asi o obdiv k té profesi, později mě oslovila možnost mít povolání, v němž se budu dělit o to, co mě samotného zajímá. Samozřejmě mě přitahovaly především obory, které studuji.
5. Kdybyste mohl změnit jednu věc ve vzdělávacím systému, co a jak byste změnil?
Na vyhraněný názor se zatím při své praxi necítím dostatečně kompetentní. Snad se ale nemýlím, když řeknu, že některé věci by si změnu zasloužily. Zároveň by podle mě systému prospělo, kdyby tyto změny neprobíhaly tak překotně, jak tomu někdy bývá.
6. Jak se vám líbí na naší škole?
Na vaší škole se mi líbí velmi. Patřím asi k menšině učitelů, kteří zde sami nestudovali. Kolegové, se kterými spolupracuji, jsou velmi vstřícní a od začátku jsem si byl jistý, že mi předají mnoho užitečného, což není samozřejmost. Prostředí školy mě baví, je zde patrná všestrannost a mnoho příležitostí pro žáky prosadit se v různých aktivitách. Školy v menších městech mají navíc výhodu určité komornosti, lidé se navzájem dobře znají a učitel může dlouhodobě sledovat postup i vývoj žáků, čímž se vlastně vracím k Vaší první otázce.
Na závěr bychom chtěli panu Eckertovi poděkovat za čas, který s námi strávil, a popřát mu hodně úspěchů v jeho budoucí učitelské kariéře.
